Peningkatan Penguasaan Konsep dan Struktur Ilmu Guru Teknik Otomotif Melalui Diseminasi Teknologi Controlled Area Network Bus (CAN Bus) di SMKN Palang
DOI:
https://doi.org/10.56862/irajpkm.v1i3.80Kata Kunci:
CAN Bus, Guru SMK, Penguasaan Konsep, Struktur IlmuAbstrak
Kualitas guru SMK dipandang perlu ditingkatkan. Hal ini ditunjukkan oleh tingginya guru SMK belum memiliki sertifikat pendidik dan sertifikat kompetensi keahlian. Sertifikasi pendidik menjadi indikator bahwa guru tersebut telah dinyatakan memenuhi syarat dan lolos uji kompetensi menjadi guru profesional. Di sisi lain, sertifikat kompetensi keahlian menjadi indikator guru SMK ahli dalam kompetensi keahliannya baik secara konsep dan struktur ilmu. Masalahnya tidak semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti program/pelatihan baik yang diselenggarakan resmi pemerintah maupun swasta untuk meningkatkan penguasaan konsep dan struktur ilmu. Tim pelaksana pengabdian masyarakat dari prodi S1 Pendidikan Teknik Otomotif UM memberikan pelatihan khususnya bagi guru teknik otomotif di SMK tersebut dengan tujuan mentransfer pengetahuan terbaru terkait automotive advanced yaitu CAN Bus untuk meningkatkan penguasaan konsep dan struktur guru. Metode pelatihan meliputi survey lokasi, merumuskan materi pelatihan, membuat jadwal, menyiapkan alat, bahan dan instruktur pelatihan sampai dengan evaluasi. Pelatihan CAN Bus terselenggara secara luring sesuai prokes, dan hasilnya terdapat peningkatan penguasaan konsep dan struktur ilmu guru dibuktikan dengan mean skor posttest (70,29) > mean skor pretest (62,11) dan perbedaan tersebut nyata Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 pada 0,05. Selain itu, dari penjelasan narasumber, guru mengetahui bagaimana mengajarkan CAN Bus ke siswa.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 IRA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (IRAJPKM)

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.